Untuk perencanaan pembelajaran, guru memiliki keleluasaan untuk membuat sendir…
Baca Selengkapnya
97. Bagaimana cara menggunakan modul ajar di dalam kelas?
96. Apa yang dimaksud dengan modul ajar?
Modul ajar merupakan dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajar…
Baca Selengkapnya
96. Apa yang dimaksud dengan modul ajar?
95. Bagaimana cara mengakses perangkat ajar?
Perangkat ajar dapat diakses melalui media cetak dan secara daring. Media cet…
Baca Selengkapnya
95. Bagaimana cara mengakses perangkat ajar?
94. Apa yang dimaksud dengan perangkat ajar?
Perangkat ajar merupakan buku teks dan modul ajar yang membantu guru dalam me…
Baca Selengkapnya
94. Apa yang dimaksud dengan perangkat ajar?
93. Apakah peserta didik akan selalu berada di fase yang sama untuk setiap mata pelajaran?
Peserta didik tidak selalu berada di fase yang sama untuk setiap mata pelajara…
Baca Selengkapnya
93. Apakah peserta didik akan selalu berada di fase yang sama untuk setiap mata pelajaran?
92. Jika hanya 1 capaian akhir per fase maka, bagaimana peserta didik mengejar ketertinggalan?
Peserta didik mengejar ketertinggalan dengan cara guru menentukan strategi pem…
Baca Selengkapnya
92. Jika hanya 1 capaian akhir per fase maka, bagaimana peserta didik mengejar ketertinggalan?
91. Apakah capaian akhir untuk setiap fase bisa berbeda-beda?
Pada setiap akhir fase, terdapat kompetensi yang sama yang harus dicapai oleh …
Baca Selengkapnya
91. Apakah capaian akhir untuk setiap fase bisa berbeda-beda?
90. Referensi apa yang bisa digunakan untuk mendukung implementasi Capaian Pembelajaran?
Kepala satuan pendidikan dan pendidik dapat menggunakan buku teks, buku pandua…
Baca Selengkapnya
90. Referensi apa yang bisa digunakan untuk mendukung implementasi Capaian Pembelajaran?
89. Mengapa Capaian Pembelajaran (CP) disusun per fase?
Penyusunan Capaian Pembelajaran (CP) per fase merupakan upaya penyederhanaan se…
Baca Selengkapnya
89. Mengapa Capaian Pembelajaran (CP) disusun per fase?
88. Mengapa Capaian Pembelajaran (CP) mengintegrasikan kembali keterampilan, pengetahuan, dan sikap?
Kompetensi adalah rangkaian dari pengetahuan, keterampilan, disposisi (sikap) …
Baca Selengkapnya
88. Mengapa Capaian Pembelajaran (CP) mengintegrasikan kembali keterampilan, pengetahuan, dan sikap?